������ � ����������� ��� ������ ��������

среда, 24 сентября 2014 г.

«Здравствуй, школа!»


                                
«В первый погожий сентябрьский денёк
Робко вхожу я под школьные своды.
Первый учитель и первый урок,
Так начинаются школьные годы».
         (Стихи из песни)

Первое сентября, первая учительница, первый школьный день…. Воспоминания об этом долго живут в памяти каждого человека. Это начало новой жизни для маленького школьника и для его родителей, и для учителя, который  будет с ним работать на протяжении  четырёх лет.

В  первые,  школьные дни для первоклассников проводится много весёлых праздников, они фотографируются на память.  Центральная детская библиотека традиционно, в начале сентября приглашает первоклассников на экскурсию. Мы стараемся сделать так, чтобы посещение библиотеки ребятам понравилось, и они снова захотели  прийти к нам.
Для этого, экскурсия проводится в весёлой, игровой форме, с применением театрализации, музыкального сопровождения, электронных игр.
Ребят встречали сотрудники библиотеки и наш помощник, ученик 3 Б класса СОШ № 1, Жиганов Слава, который очень талантливо сыграл мальчика Нехочуку.
Нехочука не хотел учиться, не хотел изучать математику, другие предметы, но ребята доказали ему, что учиться в школе интересно и каждый предмет необходим для каждого человека.
В самом начале утренника, сотрудница библиотеки Канарейко Елена Михайловна  договорилась с ребятами, что они будут играть в школу. Первоклассники будут изображать хороших учеников,  Нехочука, конечно, плохого, а Елена Михайловна учительницу.
В расписании занятий было 5 уроков: математика, чтение, физкультура, пение и окружающий мир. Все уроки, конечно, были весёлыми, игровыми.

Начинается школьный день со сбора портфеля. Нехочука пришёл в класс с портфелем, набитым камнями, ветками, шишками, мячиками и другими,  ненужными в школе предметами. Ребята показали нам, что они знают, что нужно в школе для учёбы и умеют быстро и аккуратно собрать портфель в школу без помощи родителей .         




Во время урока математики ребята вместе с Нехочукой решали примеры, но конечно, он решил их с ошибками, а первоклассники дали правильные ответы.
Нехочука сказал, что ему скучно заниматься математикой,  и он хотел бы петь песни.  Мы исполнили его желание и провели урок пения. Первоклассники умеют и любят петь детские песни и вместе с Нехочукой  сначала угадали мелодии песен, а потом, спели их хором.
Во время урока чтения, к детям пришла гостья, самая пожилая героиня детских книг – Черепаха Тортила. Она  поиграла с ребятами в электронную литературную викторину. Первоклассники вспомнили, какие они знают  сказки и угадали загадки. Тортила была довольна тем, что дети знают, из какой книги она пришла на утренник.



Далее был урок физкультуры. Ребята бросали мячик в корзинку, набрасывали  кольца на кольцеброс. Не у всех получалось метко забросить, но это никого не огорчало, всем было весело.


Последний урок – «Окружающий мир». «Какой, какой мир?» - спросил Нехочука. А потом, достал из кармана мятую бумажку и сказал,  что он знает, что такое окружающий мир и приготовил загадки о животных и птицах. «Если они такие умники, то пусть отгадают мои загадочки» - сказал Нехочука с  таинственным видом. Но ребята успешно выдержали и это испытание и отгадали все загадки Нехочуки.
За участие  в играх,  ребята получили маленькие призы.  Нехочука сказал,  что ему понравилось учиться,  и он будет ходить в школу вместе со всеми и хорошо заниматься.
Затем, первоклассников пригласили в читальный зал детской библиотеки и на абонемент. Им напомнили о том, как можно записаться в библиотеку, когда приходить и чем можно  в ней заниматься.
Уходя из библиотеки, ребята сказали:  «Спасибо!»,  и пообещали, что они придут к нам еще не раз.
Главный библиограф ЦДБ
Канарейко Елена Михайловна.

Сентябрь 2014 г.

«Бусинка за бусинкой»


Бисер – это маленькие шарики преимущественно круглой, слегка приплюснутой формы, сделанные из стекла или пластмассы. Характерной особенностью бисера является то, что края каждой бусинки закруглены, они очень мягкие.
Искусство создавать разнообразные изящные изделия из бисера, столь популярное в наши дни, появилось не одну сотню лет назад. Само слово «бисер» пришло к нам от арабского «busra», что означает «поддельный жемчуг». А производство бисера зародилось еще в Древнем Египте в IV тысячелетии до н.э., когда люди изобрели стекло. Изготовление бисера состояло из рубки нагретых и размягченных стеклянных прутов и прокалывания в них дырочек раскаленной проволокой. Позднее способ производства несколько изменился: бисер начали изготавливать из стеклянных трубочек (стекляруса), которые «обкатывали», обжигали, полировали. Уже тогда люди умели делать разноцветные бусинки: зеленые, синие, желтые. Египтяне из нитей с нанизанным бисером плели ожерелья, бусы, и ткали части одежды.
Впоследствии искусство изготавливать бусы с новой силой начало развиваться в Византии и странах Востока. А в конце VIII века Византийские мастера-стеклоделы передали свои знания в Венецию на остров Мурано, откуда пошло знаменитое на весь мир венецианское стекло. После этого Венеция начала поставлять бисер многим странам по всему миру.
Не обойден вниманием бисер и на Руси. Первые сведения о его использовании относятся к IX-XII вв. А в 1753г. М.В. Ломоносов открыл фабрику под Петербургом, где кроме цветных смальт изготавливали стеклярус и бисер.
Пик популярности бисера приходится на конец VIII – начало XIX вв. В ту пору бисерным шитьем занимались абсолютно все слои населения: от фрейлин до крестьянок. Вышивка и плетение бисером были традиционным занятием монастырских мастерских. Женщины из более знатных сословий украшали сумочки, кисеты, бальные платья, изготавливали чехлы для тростей. До наших дней сохранились плетеные из бисера чернильницы, бутылочки и даже подстаканники. Бисером украшали мебель и оклады икон в богатых домах.

Ительмены, коряки и эвены, живущие на Камчатке, употребляли для своей одежды шкуры животных, украшая их вышивкой яркими нитками, аппликациями из кожи, бисером. Самым главным украшением на одежде коренных народов считается «Знак Солнца» (бисерный кружок, напоминающий солнышко с висюльками-подвесками), это обереги человеческого тела. Считается, что при ходьбе висюльки раскачиваются - «отгоняют злых духов» от человека. Бисером украшали головные уборы, расшивали нагрудники, низ и борта кухлянок, перчатки, рукавицы, украшали верх торбасов (обувь), сумки и др.
К началу XX в. изготовление предметов декора из бисера практически потеряло былую популярность из-за изобретения новых материалов и тканей. Но благодаря талантливым мастерам, бережно хранившим свое искусство, способы и приемы бисероплетения пришли к нам в XXI век.
Бисер полезен не только как средство украшения. Работа с ним развивает человека с многих сторон. Работа с мелкими предметами, такими как бисер, способствует развитию мелкой моторики руки, улучшает внимание. Само бисероплетение повышает умственные способности человека, развивает
чувство вкуса.
21 сентября в читальном зале Центральной детской библиотеки прошел урок творчества под названием «Бусинка за бусинкой». Ребята старательно и  кропотливо нанизывали бисеринки на проволоку, делая пять лепестков для цветка. Когда цветочки собрали, в руках у ребят вспыхнули разноцветными огоньками цветы из бисера. Сделанные цветочки своими руками, ребята унесли домой, чтобы  порадовать своих родителей.











Список литературы:
1.    Корчагин, Ю.В., Шарахматова, В.Н. Традиционные знания как культурное наследие коренных народов Камчатки. - Петропавловск-Камчатский, 2008. - 116с., ил.
2.    Найденова, А.Л. Бисер. Самоучитель со схемами для начинающих/А.Л. Найденова. – Ростов н/Д: Владис, 2012. – 192 с., ил.
3.    Ткаченко, Т.Б. Вышивка бисером для начинающих/Т.Б.Ткаченко. – Ростов н/Д: Владис, 2012. – 192 с., ил.

Библиотекарь ЦДБ
        Леонович Е.В.
Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...